Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике

ПЛАН – Ежедневник

Производственной практики

Планирование, организация, проведение

Мероприятий по физическому воспитанию

Выполнила: Студентка 3 курса Группа _________ Заочной формы обучения Специальность Дошкольное образование Фамилия ______________________________ Имя __________________________________ Отчество ______________________________ Проверил: Управляющий практики Климович Н.П.

Оценка: ____________________

Тюмень, 2017

Городское автономное

дошкольное образовательное учреждение

детский сад №________

Заведующий:

_________________________

_________________________

Старший воспитатель

_________________________

_________________________

Возрастная группа

________________

Воспитатель:

________________________

________________________

Задачки производственной практики

Планирование, организация, проведение мероприятий по физическому воспитанию

1. Сформировывать умение организовывать свою Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике профессиональную деятельность на базе теоретических познаний, приобретенных в учебном заведении.

2. Закрепить умение планировать и проводить мероприятия по физическому воспитанию в различных возрастных группах.

3. Сформировывать умение организовывать различные виды двигательной деятельности в согласовании с анатомо-физиологическими требованиями, санитарно-гигиеническими нормами, возрастными и персональными особенностями малышей

Общие и проф компетенции, создаваемые на практике

ПК 1.1. Планировать Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике мероприятия, направленные на укрепление здоровья малыша и его физическое развитие.

ПК 1.2. Проводить режимные моменты в согласовании с годами.

ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

ПК 1.4. Производить педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого малыша, вовремя информировать мед работника об конфигурациях в его самочувствии.

ПК 5.1. Разрабатывать методические Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике материалы на базе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ОК.1. Осознавать суть и социальную значимость собственной будущей профессии, проявлять к ней устойчивый энтузиазм.

ОК 2. Организовывать свою деятельность, определять способы решения проф задач, оценивать их Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать опасности и принимать решения в необычных ситуациях.

ОК 4. Производить поиск, анализ и оценку инфы, нужной для постановки и решения проф задач, проф и личного развития.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и держать под контролем их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике процесса.

ОК 9. Производить профессиональную деятельность в критериях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Производить профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья деток.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

Дата Наименование тем Кол-во часов ОК, ПК
1 денек 1.Знакомство с возрастной группой, физическими особенностями Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике и способностями малышей в данной возрастной группе. 2. Изготовка дидактического материала для организации двигательной деятельности деток 3. Организация и проведение утренней гимнастики 4. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке 9. Наблюдение за состоянием физического и психологического здоровья деток в период пребывания их в детском саду, своевременное информирование мед работника об конфигурациях в самочувствии Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике малышей (раз в день) ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК7, ОК10, ОК11 ПК1.1 ПК1.2 ПК1.4 ПК 5.1
2 денек 1. Организация и проведение утренней гимнастики 2. Организация и проведение работы по физическому воспитанию на прогулке 3. Подготовка к проведению диагностического теста. Помощь руководителю физического воспитания в проведении диагностического теста (тест по выбору студента) 4. Подготовка Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике к проведению физкультурного досуга (эмблемы, оборудование, костюмчики либо элементы костюмов и т. д.) ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК7, ОК10, ОК11 ПК1.1 ПК1.2 ПК1.4 ПК 5.1
3 денек 1. Организация и проведение занятия физкультурой 2. Рефлексия педагогической деятельности ОК3, ОК4, ОК7, ОК10, ОК11 ПК1.1 ПК1.2 ПК 5.1
4 денек 1. Помощь руководителю физического воспитания в проведении Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике диагностического теста по выявлению уровня развития психофизических свойств (Проведение диагностического теста без помощи других) 2. Наблюдение за состоянием физического и психологического здоровья малышей в период пребывания их в детском саду, своевременное информирование мед работника об конфигурациях в самочувствии малышей. 3. Подготовка к проведению физкультурного досуга ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК7, ОК Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике10, ОК11 ПК1.1 ПК1.2 ПК1.4 ПК 5.1
5 денек 1. Подготовка и проведение физкультурного досуга 2. Рефлексия педагогической деятельности 3. Оформление документовпо практике ОК2, ОК3, ОК4, ОК7, ОК10, ОК11 ПК1.1 ПК1.2 ПК 5.1

Календарно-тематический план производственной практики

«Планирование, организация, проведение мероприятий по физическому воспитанию»

ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья малыша и его физическое развитие

Планирование, самостоятельная организация Общие и профессиональные компетенции, формируемые на практике и проведение мероприятий двигательного режима

Половина денька

Дата: __________________


obshie-istoricheski-nereshennie-problemi.html
obshie-klinicheskie-proyavleniya-polovih-infekcij.html
obshie-kommentarii-po-povodu-linii-sudbi.html